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【學習園地】張軍:內涵發展,世界一流大學建設關鍵

供稿: 《學習時報》 編輯: 王朝陽
(2019-08-02) 閱讀次數:
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  加快建設世界一流大學,需要牢牢把握高質量內涵式發展這條主線,著力在內涵提質上下功夫。內涵式發展的顯著特點是內生式、自主性,強調通過系統深化教育教學改革和完善制度設計,激發師生作為高校主體的能動性、創造力,進而實現高校自我驅動下的高質量發展。

  在理念層面,要樹立追求卓越的意識,以勇爭世界一流的價值目標引領發展,牢記立德樹人的根本使命,擔當服務中華民族偉大復興的重任,以人民為中心,扎根中國大地辦世界一流大學。在制度和行動層面,要堅持高質量、精細化發展,走特色發展和創新發展之路,發揚獨有的辦學特色和學科特色,積極面向國家戰略需求布局新方向、新面向,以改革創新為驅動力,優化大學治理結構,激發全員活力,推動精細管理,提升發展效益,進而實現高質量內涵式發展。

  一流大學內涵建設是一項系統性、戰略性工程,在一流目標的引領下,內涵包括了多個子系統、子目標和子要素,但其核心關鍵,在于育一流人才、作一流貢獻、聚一流名師、樹一流文化。要辦中國特色社會主義標桿大學,走高質量內涵式發展道路,大學需要從政治方向、價值取向、改革導向這三個向度來謀劃發展路徑,抓立德樹人這個根本,抓學科建設這個龍頭,抓隊伍建設這個關鍵,進而帶動改革建設發展全局,實現自身內涵發展,建設中國特色的世界一流大學。

抓立德樹人根本,深化教育教學改革

  習近平總書記強調,高校只有抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本任務才能辦好,才能辦出中國特色世界一流大學。新時代,大學堅定社會主義辦學的政治方向,就體現在始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命,堅持黨對教育事業的全面領導,深入落實立德樹人根本任務,努力培養擔當民族復興大任的時代新人,保證高校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地。

  要主動探索人才培養模式改革,奏響一流人才培養主旋律。立足于培養全面發展的高素質創新型人才,不斷深化本科生教育教學改革和研究生教育綜合改革,推進教學模式變革,強化研究型教學、探索式學習、自主性培養,厚植人文素質教育土壤,提質創新創業實踐教育,以此激發師生教與學的內生動力,構建高質量人才培養體系。

  北京理工大學作為中國共產黨創辦的第一所理工科大學,在育人實踐中,始終傳承“延安根、軍工魂”紅色基因和徐特立教育思想,緊緊圍繞培養“胸懷壯志、明德精工、創新包容、時代擔當”的領軍領導人才和德智體美勞全面發展的高素質創新型人才,不斷構建價值塑造、知識養成、實踐能力“三位一體”的人才培養體系。一是促立志立德,引領學生立鴻鵠志,做奮斗者。深入開展“我的祖國我奮斗”主題教育,深植紅色基因,引領青年勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。二是促學精學深,引領學生求真學問,練真本領。全面實施大類招生、大類培養和大類管理人才培養改革,推行書院制教育,探索跨專業交叉培養模式。三是促創新創造,引領學生知行合一,做實干家。充分發揮科研平臺優勢,打造“全鏈條、多協同、凸特色、大平臺”一體化的創新創業教育體系,使學生在科技創新競賽中迸發巨大潛力。四是育情感情懷,引領學生心有天地、胸懷大愛。開展“擔復興大任,做時代新人”主題社會實踐活動,塑造“延河之星”志愿者活動品牌,樹立學生責任意識和寬廣視野,將家國情感與人類情懷同頻共振。

抓學科建設龍頭,打造學科高原高峰

  一流學科建設是培養一流創新人才、鍛造一流師資隊伍、打造一流科技平臺、產出一流科研成果的關鍵基礎。高校要牢牢抓住一流學科建設的龍頭作用,堅持扎根中國大地、服務重大戰略的價值取向,始終緊跟國家戰略需求、國際科技前沿和國民經濟主戰場這“三個面向”,通過“強基礎、促交叉、增前沿、育新興”的學科發展導向,打造新型創新平臺,實現優勢資源匯聚,提升服務重大戰略、服務經濟社會發展的能力。

  一流學科建設,首要問題是找到“交叉、前沿、新興”方向的這把“金鑰匙”。瞄準國家重大戰略需求、國際科技前沿問題和國民經濟主要戰場,在精準把握科技熱點、超前布局前沿領域、著力打造新興方向和推陳出新傳統特色等方面發力。使傳統科研方向通過“交叉”與“前沿”的結合,演變為新興方向,推動“交叉”與“新興”結合,產生前沿領域,在學科方向上催生新的增長點。

  一流學科建設,關鍵是彈好人才、隊伍和創新的“協奏曲”。敢于守正出奇、變道超車,集中優質資源重點聚焦到一批有基礎、有平臺、有成果、有人才的潛力學科及新興前沿交叉學科,以人才聚新方向,以項目創新方向,以國際引新方向,以團隊強新方向,實現人才培養、學術團隊、科研創新“三位一體”,打造學科高原高峰,引領輻射帶動學科整體水平提升,進而支撐世界一流大學建設邁向快車道。

  一流學科建設,重中之重是發展“高精尖”方向。堅持瞄準重大前沿基礎科學問題和重大工程的科學問題,以基礎促前沿、以交叉促融合、以集成促創新,實現多學科的共同發展與提升。在發展新的科研方向過程中,堅持“獨、特、優、尖”,即唯我獨有、唯我特色、絕對優勢、性能尖端。打造基礎和公共創新平臺建設,匯聚多學科的優勢研究團隊,通過有序組織和自由探索開展有前瞻、有高度、有深度的研究,發展提質傳統優勢和特色方向,激發學術新動能。

抓隊伍建設關鍵,激發高端人才活力

  名師是大學之幸。高素質人才隊伍是“雙一流”建設成效的命門。實現一流大學高質量可持續發展,關鍵是要讓一流人才在高校落地生根,成為支撐“雙一流”建設的生力軍。

  厚植成長肥沃土壤。堅持以校引人、以業育人、以人聚人,建立多元化人才引聘模式。全程化支持培養計劃,多樣化發展晉升路徑,差異化薪酬激勵制度,個性化考核評價機制和人性化成長生態文化。圍繞重點建設的一流學科群,匯聚一流隊伍。依學科方向豐學緣結構,依特色學科強交叉融合,依宜學生態促人才成長,形成人才的集聚效應、頭雁效應和倍增效應。

  建立引育綠色通道。在促進已有人才全面發展、競相成長的基礎上,以新模式引育新人才,推進“跨越空間”引才模式,“柔性時間”工作模式,“深度情感”服務模式,不斷加強高端人才引育,全力筑實創新發展的人才基礎。以新機制激發新活力,推進“嫁接聯姻”學科交叉融合模式,打破院系和學科壁壘,人才引育重點聚焦優先團隊、新興方向、世界頂尖人才和重大科研裝置,實現引進人才與傳統優勢學科團隊的有序“嫁接”,促進傳統學科“老樹發新芽”。推進“分類卓越”人才激勵與評價機制,實行國際化的聘用和先進人事管理制度,建立多元化分類評價考核機制,做到精心引育、精準施策、精細服務。

  北京理工大學2015年成立首個“人才特區”——前沿交叉科學研究院,重點聚焦物質、生命和信息科學等基礎學科,與兵器、材料、信息、制造、控制等優勢工科交叉融合,持續推進“人才孵化器”的建設,打造理科與工科交叉融合創新平臺,深化在超前方向、科研平臺、優勢資源、經費統籌、激勵機制上的協同建設,為一流人才提供成長沃土。在“人才孵化器”模式下,優秀人才由學院引進,在前沿交叉研究院孵化培育,其學術成果反哺學科和學院,將引進與保障分開,形成了“不求所有,但求所用”的人才培育新模式,構建起人才快速成長的良好生態。

  (作者系北京理工大學校長、中國工程院院士)


(審核:肖雄)

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